Die Grundlagen künstlicher Intelligenz durch Computational Thinking lernförderlich ab der Grundschule nachvollziehen. Wie der Lernroboter Ozobot Problemlösekompetenz fördern und ein Verständnis algorithmischer Funktionsweisen anbahnen kann.

Fehrmann, R.; May, D.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung (BeTa)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2025

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2

Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Veröffentlichungsjahr: 2025 (31.12.2025)

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: Digitale Bildung; Algorithmen; Lernen; Computational Thinking; Lernroboter; Ozobot; Begabung; KI; Künstliche Intelligenz

Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz)

Institut für Erziehungswissenschaft (IfE)

Zentrum für Interdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung (ZIN)