Augmented Reality im Unterricht. Wie Merge Cubes, Virtuali-Tee und AR-Books dreidimensionale Modelle greifbar machen
Fehrmann, R.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen (SchVw NRW)
Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Veröffentlichungsjahr: 2025 (30.12.2025)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Digitale Bildung; VR; AR; Schule; Merge Cube; Augmented Reality
Autor*innen der Universität Münster
| Fehrmann, Raphael | Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz) Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |