Unterstützende Lehrperson-Schulkind-Beziehungen dank Kooperation der Lehrpersonen? Bedeutung der Zusammenarbeit von Klassenlehrperson und Schulischen Heilpädagog:innen für den Aufbau unterstützender Beziehungen zu den Kindern
Luger, S.; Schnepel, S.; Wehren-Müller, M.; Moser Opitz, E.
Forschungsartikel (Zeitschrift)Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 30
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2
Seitenbereich: 23-28
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Inklusiver Unterrichts; Kooperation der Lehrkräfte; Wohlbefinden
Autor*innen der Universität Münster
| Schnepel, Susanne |