Unterstützende Lehrperson-Schulkind-Beziehungen dank Kooperation der Lehrpersonen? Bedeutung der Zusammenarbeit von Klassenlehrperson und Schulischen Heilpädagog:innen für den Aufbau unterstützender Beziehungen zu den Kindern

Luger, S.; Schnepel, S.; Wehren-Müller, M.; Moser Opitz, E.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 30

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2

Seitenbereich: 23-28

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2024

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: Inklusiver Unterrichts; Kooperation der Lehrkräfte; Wohlbefinden

Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt sonderpädagogische Förderung (Prof. Schnepel)