„Das Doppelte oder noch einmal so viel“. Unterrichtsideen zum Verdoppeln im inklusiven Mathematikunterricht
Krähenmann, H.; Schnepel, S.
Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift)Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Grundschulunterricht Mathematik
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 63
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 1
Seitenbereich: 26-29
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2016
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Mathematikunterricht, Differenzierung, Individuelle Förderung
Autor*innen der Universität Münster
| Schnepel, Susanne | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt sonderpädagogische Förderung (Prof. Schnepel) |