Akademische Ausbildung
seit 04/2023	Promotionsstudium Didaktik der Mathematik, Erziehungswissenschaft, Psychologie, Betreuer: Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Universität Münster
05/2021 - 10/2022	Referendariat und Staatsprüfung für das Lehramt an Grundschulen, ZfsL Münster
04/2019 - 04/2021	Masterstudium Lehramt an Grundschulen, Universität Paderborn
04/2016 - 03/2019	Bachelorstudium Lehramt an Grundschulen, Universität Paderborn
Berufliche Stationen
seit 02/2023	Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung (GIMB), Universität Münster
05/2021 - 10/2022	Lehrerin im Vorbereitungsdienst, ZfsL Münster
07/2020 - 10/2022	Lehrerin für DaZ im FIT Projekt, Kommunales Integrationszentrum Paderborn
08/2020 - 04/2021	Lehrerin für Mathematik und Deutsch, Concordiaschule Paderborn

Publikationen

Das Projekt FÖDIMA – Förderorientierte Diagnostik im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht Aust, L., Schiffer, J., Lenhart, J., Eichholz, L., Giesen, A., Linker, J.-C., Nührenbörger, M., Selter, C., Souvignier, E. & Weiß, B (2025) In: K. Beck, R. A. Ferdigg, D. Katzenbach, J. Klett-Hauser, S. Laux, M. Urban (Hrsg.), Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung. Kompetenzbereiche – Fachdidaktik, 169-188. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783830999607 Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Unterstützungsmaßnahmen zur Umsetzung diagnosebasierter, differenzierter Förderung im mathematischen Anfangsunterricht Aust, L.; Baldus, A.; Eichholz, L.; Lenhart, J.; Linker, J.-C.; Nührenbörger, M.; Schiffer, J.; Selter, C.; Souvignier, E.; Weiß, B. (2025) In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 76, 504-513. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Förderorientierte Diagnostik und diagnosebasierte Förderung im mathematischen Anfangsunterricht Schiffer, J.; Lenhart, J.; Nührenbörger, M.; Aust, L.; Baldus, A.; Eichholz, L.; Linker, C.; Weiß, B. (2025) In: Streit-Lehmann, J.; Hoth, J. (Hrsg.), Diagnostik und Förderung mathematischer Basiskompetenzen in der Grundschule und an ihren Übergängen , 173-183. Bielefeld: Bielefeld University Press . doi:10.64136/igbb3218 Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

Projekte

Forschungsverbund Leistung macht Schule (LemaS) - Transfer in die Schullandschaft (LemaS-Transfer) Laufzeit: 01.04.2023 - 31.12.2027 \| 2. Förderperiode Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt, Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund
Verbundprojekt: Förderorientierte Diagnostik im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht - Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Dissemination eines… (FÖDIMA) Laufzeit: 01.05.2021 - 30.04.2026 Gefördert durch: Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund