Person:Hein, Anna Katharina

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Publikationen

Knowledge about Hand Hygiene and Related Infectious Disease Awareness among Primary School Children in Germany Klar, Kristin; Knaack, Dennis; Kampmeier, Stefanie; Hein, Anna Katharina; Görlich, Dennis; Steltenkamp, Siegfried; Weyland, Ulrike; Becker, Karsten (2022) In: Children, 9(2) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Übergang in die Grundschule. Leistung als Herausforderung für Kinder, Eltern und Lehrkräfte Streffer Henrik, Hein Anna Katharina (2021) In: Die Grundschulzeitschrift, 325/2021 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
WEGE in die Grundschule. Zur Perspektive von Kindern auf Entwicklungsaufgaben im Übergang in die Grundschule Hein Anna Katharina, Streffer Henrik (2019) In: Donie C, Foerster F, Obermayr M, Deckwerth A, Kammermeyer G, Lenske G. u.a. (Hrsg.), Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Forschendes Lernen für Lehramtsstudierende im Projekt „WEGE in die Grundschule“ Hein Anna Katharina, Streffer Henrik (2018) In: Neuber Nils, Paravicini Walther, Stein Martin (Hrsg.), Forschendes Lernen. The Wider View. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Die Gestaltung der Schuleingangsphase in jahrgangsbezogenen und jahrgangsübergreifenden Klassen Ergebnisse aus dem Projekt FiS („Förderung der Lern- und Bildungsprozesse in der… Eckerth, Melanie / Hanke, Petra / Hein, Anna Katharina (2015) In: Müller, Charlotte / Amberg, Lucia / Dütsch, Thomas / Hildebrandt, Elke / Vogt, Franziska / Wannack, Evelyne (Hrsg.) (Hrsg.), Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe. Münster: Waxmann. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Entwicklung von Kindern im mathematischen Bereich im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule - Ergebnisse aus dem FiS-Projekt Eckerth, Melanie / Hanke, Petra / Hein, Anna Katharina (2014) In: Kopp, Bärbel / Martschinke, Sabine / Munser-Kiefer, Maike / Haider, Michael / Kirschhock, Eva-Maria / Ranger, Gwendo / Renner, Günter (Hrsg.), Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft.. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Schulische Bedingungen des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der Grundschule - ausgewählte Ergebnisse aus dem FiS-Projekt. Eckerth, Melanie / Hanke, Petra / Hein, Anna Katharina (2012) In: Hellmich, Frank / Förster, Sabrina / Hoya, Fabian (Hrsg.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven. . Wiesbaden: (kein Verlag angegeben). Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Schutzfaktoren zur Unterstützung der Übergangsbewältigung von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule - Ergebnisse aus dem FiS-Projekt. Eckerth, Melanie / Hanke, Petra / Hein, Anna Katharina (2012) In: Pohlmann-Rother, Sanna / Franz, Ute (Hrsg.), Kooperation von KiTa und Grundschule. Eine Herausforderung für das pädagogische Personal.. Köln: (kein Verlag angegeben). Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Die Bewältigung des Übergangs von der Kita in die Grundschule durch Kinder aus der Sicht von Erzieherinnen, Erziehern und Eltern - Ergebnisse aus dem FiS-Projekt Hein, Anna Katharina / Eckerth, Melanie / Hanke, Petra (2011) In: Kucharz, D. / Irion, Th. / Reinhoffer, B. (Hrsg.), Grundlegende Bildung ohne Brüche. Wiesbaden: (kein Verlag angegeben). Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Analysen der sozial-emotionalen Entwicklung von Kindern im Übergang von der Kita zur Grundschule am Beispiel des Selbstkonzepts der Schulfähigkeit - Ergebnisse aus dem FiS-Projekt Eckerth, Melanie / Hanke, Petra / Hein, Anna Katharina (2011) In: Kucharz, Diemut / Irion, Thomas / Reinhoffer, Bernd (Hrsg.), Grundlegende Bildung ohne Brüche. Wiesbaden: (kein Verlag angegeben). Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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