Lehrer:innenbildung als Moment erziehungswissenschaftlicher Disziplinentwicklung an der Universität Münster

Rothland, M.

Zusammenfassung

Dass die Lehrer:innenbildung und die Erziehungswissenschaft als vergleichsweise junge akademische Disziplin zusammengehören wie Ei und Henne, scheint eher eine Selbstverständlichkeit zu sein, die kaum einer wissenschaftsgeschichtlichen oder einer detaillierten lokalen Rekonstruktion bedarf, auch wenn das Verhältnis von Lehrer:innenbildung und -beruf auf der einen und Erziehungswissenschaft auf der anderen Seite allgemein als spannungsreich, problematisch oder als besorgniserregend charakterisiert wird